| 生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 |
| “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”——陶行知 |
| 科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。——陶行知 |
| 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知 |
| 有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。——陶行知 |
| 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知 |
| 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知 |
| 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。——陶行知 |
| 爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。——陶行知 |
| 把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。——陶行知 |